厲老師生于1930年，江蘇儀征人，1951年考入北京大學(xué)，1955年畢業(yè)后留校任教。因1957年反右運(yùn)動(dòng)影響，先后有20年的時(shí)間無(wú)法登上講壇。但是厲老師厚積薄發(fā)，利用在系里擔(dān)任資料員工作的機(jī)會(huì)，大量涉獵國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)科動(dòng)態(tài)，深入研究當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，終于在北大經(jīng)濟(jì)系獨(dú)樹(shù)一幟，率先在國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，并結(jié)合中國(guó)發(fā)展改革實(shí)踐，提出非均衡發(fā)展理論，積極推進(jìn)股份制改革，而最終成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的領(lǐng)軍人物，成為中國(guó)改革戰(zhàn)線的一面旗幟。

　　回憶在大學(xué)二年級(jí)第一次上厲老師課的時(shí)候，就對(duì)他產(chǎn)生了極為深刻的印象。厲老師貌不驚人，說(shuō)話略帶口音并有些口吃，但目光犀利，滿腹經(jīng)綸，講課深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，旁征博引，理論和案例信手拈來(lái)，開(kāi)課不久就很受學(xué)生們歡迎。因?yàn)槭歉咝Ｊ组_(kāi)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，還沒(méi)有教材，我們上課時(shí)只有拼命記筆記，并在課下開(kāi)展討論，以增強(qiáng)理解。記得在學(xué)到IS-LM曲線時(shí)，許多同學(xué)對(duì)兩個(gè)市場(chǎng)均衡問(wèn)題頗多疑問(wèn)，對(duì)財(cái)政政策、貨幣政策與價(jià)格政策的關(guān)系也一時(shí)難以掌握。我將有關(guān)情況向厲老師反映后，厲老師專門又加了一課，專題做了深入講解。實(shí)際是直至30年后，我在國(guó)家發(fā)改委分管價(jià)格與改革時(shí)，才真心感受到有效需求管理的理論，對(duì)于我們動(dòng)用多種政策手段應(yīng)對(duì)高通脹壓力的理論意義。因?yàn)閰柪蠋煹恼n程貼近時(shí)代學(xué)術(shù)前沿，授課又生動(dòng)活潑，很有創(chuàng)意，因此很快就名聲在外，每逢講課總有外系同學(xué)來(lái)蹭課旁聽(tīng)。到了1981年春，應(yīng)學(xué)生會(huì)的要求，系里開(kāi)始舉辦西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派系列講座，厲老師和胡代光、范家驤、樊弘等大師紛紛登臺(tái)。一時(shí)轟動(dòng)京師，開(kāi)風(fēng)氣之先。諸師授課筆記后來(lái)結(jié)集出版，我有幸購(gòu)得一套，保存至今。

　　1982年秋畢業(yè)離校后，再會(huì)厲老師已是幾年后在中南海里了。我當(dāng)時(shí)已調(diào)到國(guó)家體改委工作，厲老師則于1983年就借調(diào)到中央書(shū)記處協(xié)助胡啟立同志進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃體制改革方面的研究工作。開(kāi)始一年，他以中央書(shū)記處的工作為主，吃住在中南海，兼些學(xué)校的課;1984年十二屆三中全會(huì)中央作出經(jīng)濟(jì)改革決定后，則以學(xué)校為主，每周來(lái)中南海一、二次。厲老師當(dāng)時(shí)在中南海東門中央警衛(wèi)局大樓有處辦公室，我在中南海北區(qū)工字樓辦公，見(jiàn)個(gè)面要沿著中海西岸走20分鐘左右。1986年以后厲老師就離開(kāi)書(shū)記處，徹底回校了。當(dāng)時(shí)，對(duì)改革的重點(diǎn)任務(wù)有些爭(zhēng)論，中央決定中寫(xiě)明：國(guó)企改革是中國(guó)改革的中心環(huán)節(jié);但又提出，價(jià)格改革是中國(guó)改革成敗的關(guān)鍵。實(shí)際上中央領(lǐng)導(dǎo)更多工作精力放在了價(jià)格改革方面。1986年初中央決定成立國(guó)務(wù)院體改方案辦公室，集中了一批青年干部研究“價(jià)稅財(cái)聯(lián)動(dòng)方案”。高尚全、吳敬璉牽頭，馬凱、郭樹(shù)清、樓繼偉、吳曉靈、李劍閣、華生、肖捷等都參加了方案研究，我當(dāng)時(shí)在方案辦綜合組負(fù)責(zé)會(huì)議組織、整理紀(jì)要等工作。這年春天，厲老師在北大“五四科學(xué)研討會(huì)”上提出，經(jīng)濟(jì)改革的失敗可能是由于價(jià)格改革的失敗，但經(jīng)濟(jì)改革的成功并不取決于價(jià)格改革，而是取決于所有制改革。這個(gè)講話外電有報(bào)道，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)批示，時(shí)任國(guó)家體改委黨組書(shū)記的安志文同志決定找厲老師專門聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)。我們雙管齊下，既找了北大黨委，又直接找了厲老師本人，在暑假時(shí)就把厲老師請(qǐng)來(lái)了。談話后安主任和我說(shuō)了一句：你的老師說(shuō)到價(jià)格改革的風(fēng)險(xiǎn)，很有道理。后來(lái)“價(jià)稅財(cái)改革方案”向中央?yún)R報(bào)時(shí)，各部門基本都贊同，安主任卻列舉了諸多風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，中央遂將方案擱置。中國(guó)價(jià)格改革后來(lái)走了一條“調(diào)放結(jié)合、逐步放開(kāi)”的路子。

　　厲老師對(duì)中國(guó)改革的貢獻(xiàn)主要在于始終如一地聚焦國(guó)企改革，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)把股份制作為公有制的有效實(shí)現(xiàn)形式。他為之大聲疾呼，多次上書(shū)建言。記得此事一直有爭(zhēng)論，有人甚至攻擊厲老師是在鼓吹私有化，而厲老師矢志不渝，堅(jiān)持真理，不為所動(dòng)。甚至當(dāng)時(shí)主持國(guó)務(wù)院工作的朱镕基副總理也認(rèn)為國(guó)企改革搞承包制就可以了，股份制介紹到中國(guó)是食洋不化。當(dāng)時(shí)朱、厲二人都是湖南省人大代表，有一次人大會(huì)上當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。朱說(shuō)：中國(guó)沒(méi)有企業(yè)家，怎么搞股份制?厲老師當(dāng)面反擊：沒(méi)有股份制實(shí)踐，又何來(lái)企業(yè)家呢?此事在改革戰(zhàn)線傳得很廣，我們?cè)跒閰柪蠋熃泻弥?，也不免有些?dān)心。后來(lái)不久，朱在清華大學(xué)一次講話中不點(diǎn)名地說(shuō)厲老師是“××經(jīng)濟(jì)學(xué)家”。有人將此事轉(zhuǎn)告厲老師，他不以為忤，反以為傲。經(jīng)濟(jì)學(xué)者和改革人的風(fēng)骨令人敬仰。

　　2008年冬紀(jì)念改革30周年時(shí)，鳳凰電視臺(tái)評(píng)選改革風(fēng)云人物，厲老師高票當(dāng)選。頒獎(jiǎng)儀式在嘉里中心舉行，鳳凰臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)劉長(zhǎng)樂(lè)先生執(zhí)意讓我為老師頒獎(jiǎng)。我堅(jiān)辭不果，無(wú)奈只好登臺(tái)為厲老師頒獎(jiǎng)。在宣讀鳳凰臺(tái)擬就的頒獎(jiǎng)詞之后，我又即興講了幾句話，大意是：學(xué)生原不該也無(wú)資格為老師頒獎(jiǎng)，但我很高興有個(gè)機(jī)會(huì)再次向老師表達(dá)敬意。厲老師不僅在經(jīng)濟(jì)理論上為我們授業(yè)解惑，他在改革戰(zhàn)線上也永遠(yuǎn)是我們的旗手和導(dǎo)師。